plan de clases la higiene y la alimentación

curso: 2do grado       tema :  la higiene y la alimentación

Competencia   (s)               √ competencia Ética y ciudadana                       √    competencia comunicativa    Fundamental  (es)           √   competencia Resolución de problema        √ competencia científica  y tecng                                                                   √  Competencia Ambiental y de salud           √ competencia de Desarrollo personal y                                                         √ Competencia Lógico, creativo y crítico                        Espiritual

        

Competencia   ( s) Específica     (s)	Contenidos	indicadores de Logros
Identifica prácticas que podría poner en riesgo algunos de sus órganos. Reconoce la importancia del buen funcionamiento de sus órganos. Practica hábitos de higiene de Alimentación y ejercicios para cuidado de la  su salud y del medio ambiente	conceptuales Alimentación de los seres humanos. Alimentos orgánicos e inorgánicos. Enfermedades comunes en los seres humanos (sistema digestivo). Buenos hábitos de alimentación.         Procedimientos Asociación del sistema digestivo con las funciones de nutrición de los seres humanos. Observación y reconocimiento de los órganos y sistema principales del ser humano. Asociación de órgano y sistema con las funciones que realiza.     Actitudes y valores Valoración de una adecuada alimentación. Valoración de cuidado y la protección de los órganos. Experimentación de la actividad física, descripción de hábitos saludables.		Identifica los alimentos orgánicos e inorgánicos. Identifica el estómago  como órgano principal de los sistema digestivo. Practica hábitos saludables de alimentación.

Actividades

Estrategias

Recursos

Evaluación

Encierra en  círculos los alimentos que los seres humanos consumen. Traza los puntos del órgano principal del sistema digestivo. pega en el cuaderno los objeto que utiliza el ser humano para una buena higiene. Dibuja alimentos orgánicos e inorgánicos. señala cuáles órganos forman parte del sistema digestivo. Ir al área de lavado, lavar las manos con jabón y abundante agua.

socialización imitación dramatización exploración simulación imaginación aprendizaje por descubrimientos aprendizaje basado en problema

Tijeras Recortes de revistas (higiene personal) Guía de alimentos Ega Jabón Agua Manitas limpia

Intercambios orales

  

juego para la discapacidad visual

  El goalball

El goalball es el único deporte paralímpico que se creó para los deportista ciego, con el interés de que los participantes puedan divertirse y socializarse unos con el otro.

Este juego se basa en el uso del sentido auditivo. El jugador tiene que detectar  la pelota por el sonido de los cascabeles que lleva cuando va rodando en el suelo. Para esto el jugador debe de tener un buen desplazamiento.

El goalball es de suma importancia porque permite que los jugadores tengan una buena condición física, y que los sentidos cobran una importancia esencial.

Con los ojos cubiertos por un antifaz y un balón de cascabeles, el oído, la orientación y la coordinación te trasladan a una nueva dimensión del deporte.

Los partidos constan de dos tiempos de 7 minutos cada uno.

          Poema

el goalball es un juego divertido

donde juegan dos equipos singual

tomando el tiempo distribuido

en un  campo rectangular.

Es un juego divertido

Con dos equipo de tres

Donde cada partido

Se libera del estrés.

La regla de los competidores

La dispuso el instituto nacional de ciego

Donde los jugadores emprendedores

Buscan la pelota con sosiego.

El juego tiene dos tiempos

En 7 minutos cada uno

Lanzando en el campo

En el momento oportuno.

Los banquillos de los equipos

Al lado de la mesa de los jueces

Donde los jugadores permanecen sentados

Escuchando cascanueces.

plan de clases de la independencia nacional de la república dominicana

        Curso: 4to   tema: la independencia nacional   maestras: Eliada Bautista 14-0805, Rosaura Laurencio 14-080-33

Competencia   ( s) Especifica     (s)	Contenidos	Indicadores de Logros
Razona y argumenta Reconoce la importancia de la independencia nacional. Reconoce la importancia histórica del patrimonio cultural de la República Dominicana. Interacción sociocultural y construcción ciudadana Reconoce la importancia Y el esfuerzo de los patriotas (duarte, Sánchez y mella). Propone planes de acción Para cuidar los símbolos patrios. Utilización crítica de fuentes de información Interpreta distintos personajes que participaron en la independencia nacional Interacción sociocultural y construcción ciudadana Interactúa en su entorno Reconociendo que los  símbolos patrios son producto de nuestra independencia nacional.	Conceptos Independencia nacional(27 de febrero 1844) Símbolos patrios: la bandera, el escudo, el himno nacional. Patrimonio nacional: la puerta de la misericordia, la puerta del conde. Procedimientos Argumentación y discusión símbolos patrios. Exploración de las letras del Himno nacional. Elaboración de dramatizaciones/ Sociodrama de la independencia nacional de nuestro país. Exposición de poemas a la patria. Argumentación sobre nuestro lema: Dios, patria y libertad. Lectura de poema la patria. Argumentación y análisis de la importancia de la independencia nacional. Exploración de los nuestro patrimonio de la independencia nacional. Actitudes y valores Valora la igualdad y el respeto a los símbolos patrios. Respeto y protección de los patrimonio nacional. Asume de modo positivo que pertenece a una soberanía libre.	Participa en asociaciones de estudiantes que se llevan a Cabo  el pronunciamientos del nuestro lema (dios, patria y libertad). Participa en actividades que Exigen la puesta en marcha los símbolos patrios. Elabora una campaña entre Sus compañeros/as que promueva el respeto a los símbolos patrios. Participa en actividades en el aula mostrando su conocimiento de La independencia nacional. Pone en práctica acciones De respeto y admiración por nuestros padres de la patria. Identifica los colores de la bandera de nuestro país y el significado de cada color. Propone alternativas y participa en la elaboración de propuestas para cuidar nuestro patrimonio (la puerta de la misericordia y la puerta del conde)

Actividades	Estrategias	Recursos	Evaluación
Lluvias de ideas Cantar el himno nacional. Observar láminas  de la independencia. Conocer el significado de los símbolos patrios. Expresiones de poemas  y trabalenguas a la patria. Adivinanza de los símbolos patrios. Tejerán la bandera con hilo de lana Jugaran con un rompe cabeza para conocer los padres de la patria. Imitación de los padres de la patria. Dramatización del acto de la independencia. Visitar la puerta del conde y la misericordia.	Socialización Sociodrama/dramatizaciones Juegos Aprendizaje por descubrimiento. Motivación Imitación debates	la voz bandera papiro poemas adivinanzas papel crepe tijera Ega laminas bozo excursión documental de la independencia trabuco papiro	Por participación diaria (preguntas y respuesta)